一、职业教育宣传

1.问：什么是“1+X”证书制度？

答：“1+X”职业教育证书制度工作是按照国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）要求，经国务院职业教育工作部际联席会议研究通过，在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点，由教育部、国家发改委、财政部、市场监管总局等四部门联合下发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，部署启动“学历证书+若干个职业技能等级证书”制度试点工作；其中“学历证书+若干个职业技能等级证书”，简称为“1+X”证书制度。

学历证书全面反映学校教育的人才培养质量，在国家人力资源开发中起着不可或缺的基础性作用。职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证，反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。

作为一项重大改革举措和制度设计，需要通过试点稳步推进。试点工作要进一步发挥好学历证书作用，夯实学生可持续发展基础，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。

“1+X”证书是重要的教育改革部署，也是教育体制上的创新，此举旨在保证现有学历人才培养的前提下，重点围绕服务市场所需、企业所需及就业所需的职业能力提升，所展开的教育教学培训工作。

2.问：推行“1+X”证书制度重大意义是什么？

答：一是提高人才培养质量的重要举措。更好地服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，是新时代赋予职业教育的新使命。随着新一轮科技革命、产业转型升级的不断加快，职业教育在人才培养的适应性、吻合度、前瞻性上还存在一定差距。学校通过引导以社会化机制建设的职业技能等级证书，加快人才供给侧结构性改革，有利于增强人才培养与产业需求的吻合度，培养复合型技术技能人才，拓展就业创业本领。

二是深化人才培养培训模式和评价模式改革的重要途径。通过实施1+X证书制度试点，调动社会力量参与职业教育的积极性，引领创新培养培训模式和评价模式，深化教师、教材、教法改革，并将引导院校育训结合、长短结合、内外结合，进一步落实学历教育与职业培训并举并重的法定职责，高质量开展社会培训。

三是探索构建国家资历框架的基础性工程。职业技能等级证书是职业技能水平的凭证，也是对学习成果的认定。结合实施1+X证书制度试点，积极推进探索职业教育国家“学分银行”，制度设计与构建国家资历框架相衔接，畅通技术技能人才成长通道。

3.问：“1+X”证书制度的目标任务是什么？

答：自2019年开始，重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升，从10个左右领域做起，启动1+X证书制度试点工作。落实“放管服”改革要求，以社会化机制招募职业教育培训评价组织（以下简称培训评价组织），开发若干职业技能等级标准和证书。有关院校将1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，推进“1”和“X”的有机衔接，提升职业教育质量和学生就业能力。通过试点，深化教师、教材、教法“三教”改革；促进校企合作；建好用好实训基地；探索建设职业教育国家“学分银行”，构建国家资历框架。

4.问：“1+X”证书制度试点范围是什么？

答：一是试点职业技能领域。面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等20个技能人才紧缺领域，率先从10个左右职业技能领域做起。二是试点院校。试点院校以高等职业学校、中等职业学校（不含技工学校）为主，本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及国家开放大学等积极参与，省级及以上示范（骨干、优质）高等职业学校和“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”入选学校要发挥带头作用。

二、中高职“3+2”贯通培养招生制度

1.问：什么是高职“3+2”招生？

答：高职“3+2”招生简单的说，就是初中升高中考试中未被高中录取的学生，到高职院校完成3年的中职教育后再接受2年的高职教育，毕业后取得相应中高职教育学历证书及相关职业等级（资格）证书。

2.问：什么样的学生可以填报高职“3+2”志愿？

答：当年必须参加全区中考网上统一报名并且参加中考未被录取的考生。

3.问：高职“3+2”招生院校有哪些？

答：高职“3+2”招生院校都是区内高等职业院校。

4.问：怎样填报高职“3+2”志愿？

答：每年普通高校招生录取结束后，8月7日--10日进行网上录取。

5.问：高职“3+2”学生用什么样的方式转段？

答：高职“3+2”被录取学生按照教学计划修完3年中职规定学习课程后，成绩合格者参加相应（本校）高等职业院校自主组织的转段考试（列入当年自主招生计划），淘汰率一般不超过5%。考试通过的学生即可进入相应高等职业院校学习。

6.问：中考成绩多少分数的学生可以报高职“3+2”院校呢？

答：中考成绩按照自治区要求折算后100分。（不含中考体育及理化生实验操作成绩）