各旗县市区教体（教科体）局、开发区教体卫计局，市直各校：
现将《通辽市“同频互动课堂”有效应用工作方案》印发给你们，请各地各单位认真贯彻落实。
2019年10月29日
通辽市“同频互动课堂”有效应用工作方案
为加快我市教育优质均衡发展，全面提升全市教育教学质量，以教育信息化和智慧教育云平台为依托，不断推进信息化在教育教学管理等方面的深度融合，以教育信息化促进全市教育事业的高度均衡，实现优质教育资源共享，结合我市教育实际情况，特制定“同频互动课堂” 有效应用工作方案。
一、指导思想
认真贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，按照内蒙古教育厅关于印发《推进全区中小学“同频互动课堂”有效应用专项整改方案》《关于进一步加强“同频互动课堂”常态化应用的通知》的有关要求，大力实施教育信息化2.0行动计划，以”三全两高一大”为目标，以信息技术与教育教学融合创新发展为核心，依托我市教育优势，全面推进“同频互动课堂”应用，缩小旗县之间、城乡之间的教育水平的差距，促进教育公平。
二、总体目标
全市统一实施，建立跨旗县的互联、互通、互动，构建合作共进机制，推进基础硬件设施建设，实现村小和教学点同频互动课堂设备全覆盖。全面推进“同频互动课堂”应用，实现所有村小和教学点进入同频互动结对校组合全覆盖，发挥优质学校资源优势，带动薄弱学校办学水平和教育质量的整体提升，促进城乡教育一体化发展，促进优质均衡发展，实现教育公平，提升全市教育教学质量。
三、基本条件
我市2016年建设了“三通两平台”。1000M网络接入。全市“同频互动课堂”已经建成299间，已成功对接市级平台129所学校，村小和教学点接入率近50%，城镇中小学同频互动教室建设达到60%。同时通过“背对背”音视频对接方式与扎鲁特旗和奈曼旗平台对接。近期通过攻坚行动，实现了全市所有中小学网络接入全覆盖、宽带网速达到100M全覆盖、中小学校园网实现全覆盖，基本满足了“同频互动课堂”应用的网络需求。但由于我市特殊地域交通和民族人口居多且居住分散等特点，对同频互动课堂的使用需求非常大，必须下大气力加大建设和应用力度。
四、具体措施
（一）建立同频互动联盟结对小组。
一所中心校（主讲教室）与几个村小或教学点（听课端教室）进行捆绑授课，一所强校（主讲教室）与几所薄弱校（接受教室）进行捆绑结对，以“一拖多”方式建立同频互动联盟教学结对小组。通过同频互动联盟实现教学授课、青蓝结对、教学研讨、集体备课、教学质量检测（远程听课）等，有效解决师资力量不足，实现优质资源共享，提升教育教学质量。
（二）实施同频互动教学授课。
由主讲学校牵头与互动学校以“一对N”、“一对一”等多种方式选定学科，确保做到统一计划、统一时间、统一内容、统一课表。按统一教学计划、统一教学进度、统一学科课表、统一作息时间制定同频互动学科每周授课课程表，互动双方就学科进度、教学内容、授课时间等制定具体教学计划，以互联同步的方式进行教学教研、教师培训等活动。
（三）开展同频互动蒙汉校结对。
鉴于我市民族教育特色，在同频互动联盟结对小组基础上，各学科开展跨校蒙汉教师“蒙汉校结对”。主讲学校推选优秀教师承担蒙授学校教学任务，在学科教学、教研活动等方面要起到引领示范作用，每学期定期开展“蒙汉校结对”成果展示活动，促进双语教师语言课堂授课能力，实现双方学校优秀教师、优质教育资源共享。
（四）开展同频互动教学研讨。
以同频互动平台为载体，积极开展各类专题研讨交流会，探讨研究教学热点难题及同频互动教学中存在问题，通过集体讨论采取有效措施寻求解决办法，改进教学方法、提升教学水平。
（五）开展同频互动集体备课。
切实改变农村牧区学校开展集体备课活动滞后和有效性的问题。通过以强带弱，开展集体备课、讲座交流等丰富多彩的活动来推进乡村薄弱学校教研活动的开展。
（六）开展同频互动包联指导工作。实行远程教学质量监测及教研员精准包联工作。通过“同频互动课堂”包联专家一对一指导，使义务教育阶段所有学科的任课教师尤其是农村牧区学校的教师通过不断学习来提高教学质量，促进其专业发展。
五、基本保障
（一）加强组织领导。各地各校要充分认识同频互动对推动全市教育教学质量提升的重要性和紧迫性。要成立推进同频互动课堂应用工作办公室，市旗教育局和学校主要领导要提高政治站位，亲自部署，形成基础教育科牵头，其他业务科室配合，教育信息中心负责技术支持和设备提供，教研室负责组织活动，督导室负责督导考核的齐抓共管的工作机制。把同频互动课堂应用与教育扶贫、提升区域教学水平、实现教育优质均衡发展统筹起来，确保实现同频互动联盟教学日常化、规范化。
（二）加大经费投入。全面盘活自治区拨付我市的5300万建设资金，协调财政部门调整2019年预算化解已建设完成的部分债务，其余资金分三年（2019、2020、2021）列入预算，重点应用于同频互动课堂建设。精准统计测算同频互动课堂应用、维护费用总量，建立全市教育信息化经费政策性保障机制，作为制定预算依据。各旗县市区根据本地区情况，将同频互动课堂应用、维护费用列入财政年度预算，予以常态化保障。
（三）建立督导机制。制定《通辽市推进同频互动课堂建设和应用督导评估方案》，将全市“同频互动课堂”应用纳入督导评估体系，定期对学校之间开展同频互动联盟工作进行专项督导评估。每年秋季学期开始，每月15日前汇总、20日前通报前一月全市同频互动课堂开课及教研活动情况。将同频互动课堂教学纳入教师工作量，与绩效工资挂钩，并对工作中成绩突出的人员予以表彰奖励。每学期遴选出一批“同频互动课堂”应用与管理优秀案例、优秀执教教师、优秀技术保障人员、优秀基层辅助教师，在全市范围内宣传报道，促进校际间的交流学习，总结推广成功经验。
| 索 引 号 | 111505000116403612/2024-02480 | 主题分类 | \ |
| 发布机构 | 文 号 | ||
| 成文日期 |
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关于印发《通辽市“同频互动课堂”有效应用工作方案》的通知 通教办函〔2019〕81号
各旗县市区教体（教科体）局、开发区教体卫计局，市直各校：
现将《通辽市“同频互动课堂”有效应用工作方案》印发给你们，请各地各单位认真贯彻落实。
2019年10月29日
通辽市“同频互动课堂”有效应用工作方案
为加快我市教育优质均衡发展，全面提升全市教育教学质量，以教育信息化和智慧教育云平台为依托，不断推进信息化在教育教学管理等方面的深度融合，以教育信息化促进全市教育事业的高度均衡，实现优质教育资源共享，结合我市教育实际情况，特制定“同频互动课堂” 有效应用工作方案。
一、指导思想
认真贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，按照内蒙古教育厅关于印发《推进全区中小学“同频互动课堂”有效应用专项整改方案》《关于进一步加强“同频互动课堂”常态化应用的通知》的有关要求，大力实施教育信息化2.0行动计划，以”三全两高一大”为目标，以信息技术与教育教学融合创新发展为核心，依托我市教育优势，全面推进“同频互动课堂”应用，缩小旗县之间、城乡之间的教育水平的差距，促进教育公平。
二、总体目标
全市统一实施，建立跨旗县的互联、互通、互动，构建合作共进机制，推进基础硬件设施建设，实现村小和教学点同频互动课堂设备全覆盖。全面推进“同频互动课堂”应用，实现所有村小和教学点进入同频互动结对校组合全覆盖，发挥优质学校资源优势，带动薄弱学校办学水平和教育质量的整体提升，促进城乡教育一体化发展，促进优质均衡发展，实现教育公平，提升全市教育教学质量。
三、基本条件
我市2016年建设了“三通两平台”。1000M网络接入。全市“同频互动课堂”已经建成299间，已成功对接市级平台129所学校，村小和教学点接入率近50%，城镇中小学同频互动教室建设达到60%。同时通过“背对背”音视频对接方式与扎鲁特旗和奈曼旗平台对接。近期通过攻坚行动，实现了全市所有中小学网络接入全覆盖、宽带网速达到100M全覆盖、中小学校园网实现全覆盖，基本满足了“同频互动课堂”应用的网络需求。但由于我市特殊地域交通和民族人口居多且居住分散等特点，对同频互动课堂的使用需求非常大，必须下大气力加大建设和应用力度。
四、具体措施
（一）建立同频互动联盟结对小组。
一所中心校（主讲教室）与几个村小或教学点（听课端教室）进行捆绑授课，一所强校（主讲教室）与几所薄弱校（接受教室）进行捆绑结对，以“一拖多”方式建立同频互动联盟教学结对小组。通过同频互动联盟实现教学授课、青蓝结对、教学研讨、集体备课、教学质量检测（远程听课）等，有效解决师资力量不足，实现优质资源共享，提升教育教学质量。
（二）实施同频互动教学授课。
由主讲学校牵头与互动学校以“一对N”、“一对一”等多种方式选定学科，确保做到统一计划、统一时间、统一内容、统一课表。按统一教学计划、统一教学进度、统一学科课表、统一作息时间制定同频互动学科每周授课课程表，互动双方就学科进度、教学内容、授课时间等制定具体教学计划，以互联同步的方式进行教学教研、教师培训等活动。
（三）开展同频互动蒙汉校结对。
鉴于我市民族教育特色，在同频互动联盟结对小组基础上，各学科开展跨校蒙汉教师“蒙汉校结对”。主讲学校推选优秀教师承担蒙授学校教学任务，在学科教学、教研活动等方面要起到引领示范作用，每学期定期开展“蒙汉校结对”成果展示活动，促进双语教师语言课堂授课能力，实现双方学校优秀教师、优质教育资源共享。
（四）开展同频互动教学研讨。
以同频互动平台为载体，积极开展各类专题研讨交流会，探讨研究教学热点难题及同频互动教学中存在问题，通过集体讨论采取有效措施寻求解决办法，改进教学方法、提升教学水平。
（五）开展同频互动集体备课。
切实改变农村牧区学校开展集体备课活动滞后和有效性的问题。通过以强带弱，开展集体备课、讲座交流等丰富多彩的活动来推进乡村薄弱学校教研活动的开展。
（六）开展同频互动包联指导工作。实行远程教学质量监测及教研员精准包联工作。通过“同频互动课堂”包联专家一对一指导，使义务教育阶段所有学科的任课教师尤其是农村牧区学校的教师通过不断学习来提高教学质量，促进其专业发展。
五、基本保障
（一）加强组织领导。各地各校要充分认识同频互动对推动全市教育教学质量提升的重要性和紧迫性。要成立推进同频互动课堂应用工作办公室，市旗教育局和学校主要领导要提高政治站位，亲自部署，形成基础教育科牵头，其他业务科室配合，教育信息中心负责技术支持和设备提供，教研室负责组织活动，督导室负责督导考核的齐抓共管的工作机制。把同频互动课堂应用与教育扶贫、提升区域教学水平、实现教育优质均衡发展统筹起来，确保实现同频互动联盟教学日常化、规范化。
（二）加大经费投入。全面盘活自治区拨付我市的5300万建设资金，协调财政部门调整2019年预算化解已建设完成的部分债务，其余资金分三年（2019、2020、2021）列入预算，重点应用于同频互动课堂建设。精准统计测算同频互动课堂应用、维护费用总量，建立全市教育信息化经费政策性保障机制，作为制定预算依据。各旗县市区根据本地区情况，将同频互动课堂应用、维护费用列入财政年度预算，予以常态化保障。
（三）建立督导机制。制定《通辽市推进同频互动课堂建设和应用督导评估方案》，将全市“同频互动课堂”应用纳入督导评估体系，定期对学校之间开展同频互动联盟工作进行专项督导评估。每年秋季学期开始，每月15日前汇总、20日前通报前一月全市同频互动课堂开课及教研活动情况。将同频互动课堂教学纳入教师工作量，与绩效工资挂钩，并对工作中成绩突出的人员予以表彰奖励。每学期遴选出一批“同频互动课堂”应用与管理优秀案例、优秀执教教师、优秀技术保障人员、优秀基层辅助教师，在全市范围内宣传报道，促进校际间的交流学习，总结推广成功经验。
